Orientación y atención a la diversidad

La atención a la diversidad debe ser entendida como el conjunto de actuaciones educativas dirigidas a dar respuesta a las diferentes capacidades, ritmos y estilos de aprendizaje, motivaciones e intereses, situaciones sociales, culturales, lingüísticas y de salud del alumnado. Constituye, por tanto, un principio fundamental que debe regir a toda la enseñanza básica cuya finalidad es asegurar la igualdad de oportunidades de todos los alumnos ante la educación y evitar, en la medida de lo posible, el fracaso escolar y el consecuente riesgo de abandono del sistema educativo.

Objetivos

Acompañar al alumno en su desarrollo evolutivo a lo largo de la escolaridad facilitando su educación integral.

• Apoyar al proceso de enseñanza aprendizaje con el fin de obtener éxito escolar.

• Trabajar conjuntamente escuela-familia.

Enseñar a ser persona

serpersona

Enseñar a convivir

• Desarrollo de la competencia social y ciudadana.

• Habilidades sociales: las normas, asertividad, empatía, resolución de conflictos etc..

• Valores: libertad, solidaridad, justicia, paz..

• Participación en la construcción de una sociedad más justa.

Enseñar a aprender

• Descubrir los estilos propios de aprendizaje.

• Adquirir sentido de competencia.

• Identificar los procesos de pensamiento.

Técnicas de Estudio.

• Formar un pensamiento crítico.

• Lograr un pensamiento creativo.

Tomar decisiones

• ¿Qué me interesa y me gusta?

• ¿Qué se me da bien?

• ¿Qué quiero ser?

• ¿Qué me oferta el sistema educativo?

• ¿Dónde puedo estudiar?

• ¿Qué requisitos de acceso necesito?

• ¿Qué formación me exige el mundo laboral?

Trabajo con el profesorado

• Diseño y coordinación del Plan de Acción Tutorial.

• Asesoramiento en la observación y detección de alteraciones en el aprendizaje.

• Adaptación de materiales específicos.

• Asesoramiento psico-pedagógico en las reuniones de evaluación.

• Pautas de colaboración conjunta con familias.

• Orientación y seguimiento de reuniones de padres.

Trabajo con el alumnado

Pruebas psicopedagógicas individuales y grupales.

• Apoyo a alumnos con dificultades de aprendizajes.

• Tratamiento logopédico de trastornos del lenguaje.

• Asesoramiento en hábitos autonomía y técnicas de estudio.

• Programas de déficit de atención y modificación de conducta.

• Adaptaciones curriculares para alumnos con NEE, Educación Compensatoria y Refuerzo.

• “Taller de aprende a aprender” en 4º de EP.

Trabajo con las familias

• Orientación individualizada mediante entrevistas.

• Devolución de la información sobre las pruebas psico-pedagógicas.

• Orientación en aspectos: curriculares, vocacionales, socio-afectivos, conductuales y hábitos.

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